Elég jó tanár?

Donald Winnicott az "elég jó anya" fogalmával fejezi ki azt, hogy az anya viszonylag tág határok között foglalkozhat jól a gyermekével.  Bruno Bettelheim ezt kiterjesztette mindkét szülőre az "elég jó szülő" fogalmának bevezetésével. Amikor szülőként olvastam Bettelheim könyvét egyből arra gondoltam, hogy ez a gondolatmenet alkalmazható - e a pedagógusokra is? Azaz értelmezhető-e az "elég jó tanár" fogalma? Ugyanez a gondolat jelenik meg Nagy Jánosnál, amikor a Pedagógusok pszichológiai kézikönyvének (szerk.: N. Kollár Katalin - Szabó Éva, Osiris Kiadó, Budapest 2017) II. kötetében a mélylélektani és humanisztikus személyiségelméletekről írt (im. 84. p.).  Megfogalmazása szerint egy tanár soha nem működhet tökéletesen, de ha nagyjából jól méri fel a tanítványok szükségleteit és körülményeit, és teret hagy annak, hogy a tanítványai kifejezhessék gondolataikat, érzéseiket és igényeiket, és hagyja, hogy mindinkább maguk küzdjenek meg a nehézségeikkel, akkor nem kell különösebb problémáktól tartania.

Gyarmathy Éva szerint az "elég jó tanár" fogalma teljesen helyénvaló. Ugyanaz a lényege, mint az "elég jó szülőnek", hogy inkább legyél önmagad, ha nem is tökéletes, mint egy szerep, amely hamis. A hitelesség előbbre való, mint a tökéletesség, még ha mindkettőre törekedünk is.